Sejarah
Program Doktor Ilmu Akuntansi (PDIA) di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Hasanuddin (UNHAS) merupakan salah satu inisiatif pendidikan tingkat doktor yang bertujuan untuk menghasilkan lulusan dengan pemahaman mendalam terhadap konsep filsafat keilmuan dan pengetahuan ilmu akuntansi. PDIA FEB UNHAS mulai berdiri sejak tanggal 13 Maret 2019, sebagai respons terhadap dinamika perubahan dalam lingkungan dan kondisi perekonomian nasional dan global. Fokusnya adalah menghasilkan para peneliti terkemuka di bidang akuntansi yang mampu berkiprah dalam pengembangan ilmu akuntansi baik secara nasional maupun internasional. Program ini merupakan embrio dari Konsentrasi Akuntansi yang ada pada Program Doktor Ilmu Ekonomi (PDIE) FEB UNHAS, dan telah melahirkan 42 alumni.
Pendirian PDIA menganalisis dan mempertimbangkan kondisi lingkungan eksternal yang terdiri dari analisis faktor makro dan mikro pada tingkat lokal dan nasional. Analisis faktor makro mencakup aspek politik, ekonomi, sosial budaya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sementara, faktor-faktor mikro mencakup aspek pesaing, pengguna lulusan, sumber calon mahasiswa, dan sumber calon dosen.
PDIA didirikan berdasarkan SK Pembukaan PS No. 1487/UN4.1/KEP/2019 pada tanggal 13 Maret 2019 yang ditandatangani oleh pejabat Rektor Unhas Prof. Dr. Dwia Aries Tina Pulubuhu, M.A. Pada saat itu PS memiliki akreditasi minimum dengan Nomor SK No. 2/SK/BAN-PT/D/II/2019 Tanggal 7 Februari 2019. Setelah kurun waktu 2 tahun yaitu pada tahun 2021, PS mengajukan re-akreditasi ke Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi dan memperoleh Akreditasi Baik Sekali dengan Nomor SK BAN-PT No. 9250/SK/BAN-PT/Akred/D/VII/2021.
Visi
“Menjadi Pusat Unggulan dalam Pengembangan Keilmuan Akuntansi yang Bereputasi Internasional”
Misi
- Mengembangkan iklim mengajar yang kondusif dan memberi kesempatan yang besar untuk menghasilkan karya ilmiah yang inovatif dan kreatif.
- Menjaga dan mengembangkan secara berkelanjutan ilmu pengetahuan akuntansi.
- Menerapkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya yang terkait dengan ilmu akuntansi.
Tujuan
Berdasarkan standar pendidikan internasional dan standar kriteria Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang berada pada level 9 maka PDIA FEB UNHAS bertujuan untuk menyediakan lulusan yang memiliki attitude, competence, knowledge dan skill yang dicapai melalui proses pembelajaran. Target sasaran lulusan PDIA FEB UNHAS adalah akademisi, peneliti, dan eksekutif yang berada pada perusahaan privat dan organisasi publik.
Sasaran & Strategi
Sasaran strategis Program Doktor Ilmu Akuntansi FEB UNHAS dapat diuraikan berdasarkan VMT yang telah dirumuskan, sebagai berikut:
Sasaran bidang pendidikan:
- Meningkatnya lulusan yang memiliki daya kreatif, inovatif, proaktif, dan aktif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan bidang akuntansi sesuai dengan perkembangan global.
- Meningkatnya lulusan yang memiliki kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan permasalahan di bidang ilmu akuntansi.
Sasaran bidang penelitian:
- Meningkatnya jumlah peneliti yang memiliki kemampuan dalam merumuskan dan melaksanakan penelitian dan pengembangan keilmuan di bidang ilmu akuntansi berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah.
- Meningkatnya keluaran yang memiliki kemampuan dalam menulis dan memublikasikan hasil-hasil penelitian di bidang akuntansi yang bereputasi internasional.
Sasaran bidang pengabdian pada masyarakat:
Meningkatnya partisipasi tenaga pendidik dan lulusan yang memiliki kemampuan dalam merumuskan dan melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di bidang akuntansi berdasarkan nilai-nilai IPTEKS.
Sasaran bidang kerjasama:
- Meningkatkan kerjasama institusi antara lain universitas di tingkat internasional, BUMN, dan Pemerintah;
- Meningkatkan kerjasama penelitian dengan institusi dalam dan luar negeri.
Profil Lulusan
| No. | Profil lulusan | Deskripsi profil lulusan |
|---|---|---|
| 1 | Akademisi | Lulusan merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan maksimal di tingkat doktoral |
| 2 | Peneliti | Lulusan yang mampu mengembangkan, memimpin dan memublikasikan penelitian-penelitian inovatif yang berdaya saing, serta mengembangkan jejaring riset nasional dan/atau internasional untuk mengatasi permasalahan bidang akuntansi melalui pendekatan inter, multi, dan trans-disipliner. |
| 3 | Eksekutif | Lulusan yang mampu melakukan advokasi, menjembatani dan memandu implementasi pemecahan masalah di bidang akuntansi pada organisasinya dan masyarakat. |
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
| Kode | Rumusan CPL (Bahasa Indonesia) |
|---|---|
| CPL 1 | Mampu mengintegrasikan norma, nilai-nilai etika ke dalam riset ilmiah akuntansi |
| CPL 2 | Mampu mengkritisi filosofi, konsep dan teori akuntansi, dan teori-teori yang relevan dengan riset akuntansi |
| CPL 3 | Mampu berpikir logis, kritis, dan inovatif dalam pengembangan ilmu akuntansi |
| CPL 4 | Mampu mengimplementasikan metodologi kuantitatif dan kualitatif dalam riset ilmiah akuntansi |
| CPL 5 | Mampu mendiseminasi hasil riset dan ilmu akuntansi kepada masyarakat melalui lembaga pendidikan, forum ilmiah, dan publikasi |
| CPL 6 | Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsep/gagasan baru melalui riset ilmiah, inter/ multi/trans-disiplin yang holistik pada bidang akuntansi yang bermanfaat bagi ilmu akuntansi, dan masyarakat |
| CPL 7 | Mampu memberi solusi keilmuan akuntansi berbasis ilmiah dan etis kepada masyarakat |
Peta Kurikulum
Bentuk Pembelajaran
| No. | Bentuk dan Kegiatan Proses Pembelajaran | Estimasi Waktu (menit/mg/smt) | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kuliah | Kegiatan proses belajar (tatap muka) | 50 | 170 |
| Kegiatan penugasan terstruktur | 60 | |||
| Kegiatan Mandiri | 60 | |||
| 2 | Seminar atau bentuk lain yang sejenis | Kegiatan proses belajar | 100 | 170 |
| Kegiatan Mandiri | 70 | |||