Latar Belakang
Program Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) merupakan salah satu program pendidikan profesi yang diselenggarakan oleh Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Hasanuddin, bersama dengan program-program lainnya di bidang ekonomi, manajemen, dan akuntansi. Program ini dirancang untuk menjembatani lulusan sarjana akuntansi menuju profesi akuntan yang kompeten, sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh Ikatan Akuntan Indonesia (IAI) dan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Program Pendidikan Profesi Akuntansi FEB Unhas secara resmi dibuka melalui Surat Keputusan Rektor Universitas Hasanuddin, dan menjadi bagian integral dalam mendukung misi fakultas dalam mencetak tenaga profesional yang unggul, berintegritas, dan mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional.
Program ini memiliki struktur kurikulum yang mencakup aspek-aspek praktis profesi akuntansi, termasuk akuntansi keuangan, audit, perpajakan, sistem informasi akuntansi, dan etika profesi. Tujuannya adalah agar lulusan PPAk tidak hanya memiliki pemahaman teoritis yang kuat, tetapi juga kemampuan praktis yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri.
PPAk FEB Unhas telah memperoleh akreditasi dari BAN-PT dan terus menunjukkan perkembangan positif dari sisi jumlah peminat maupun kualitas lulusan. Mahasiswa yang mengikuti program ini berasal dari berbagai latar belakang pendidikan S1 Akuntansi, termasuk alumni dari FEB Unhas sendiri, menjadikan PPAk sebagai salah satu program yang strategis dalam mempersiapkan akuntan profesional yang siap bersaing di era global.
Visi
“Menjadi Program Studi Sarjana Akuntansi Unggulan yang Bereputasi Internasional”
Misi
- Menghasilkan lulusan bidang akuntansi yang kompeten sesuai dengan kebutuhan
stakeholder.- Menghasilkan penelitian bidang akuntansi yang terpublikasi secara Nasional dan atau Internasional.
- Melaksanakan pengabdian bidang akuntansi.
Tujuan
- Meningkatnya produktifitas dan kualitas lulusan, khususnya yang berkaitan dengan kebutuhan tenaga akuntansi pada sektor pemerintah dan dunia usaha baik pada tingkat lokal, regional, nasional maupun tingkat internasional melalui system pembelajaran berbasis Student Centered Learning (SCL).
- Meningkatnya kemampuan riset dan jumlah publikasi ilmiah dalam bidang akuntansi pada level nasional dan internasional.
- Meningkatnya pelayanan jasa konsultasi di bidang akuntansi sebagai wujud tanggungjawab PSSA kepada masyarakat.
- Terlaksananya oganisasi dan manajemen yang efektif dan efisien untuk mencapai tujuan tridharma ditingkat PSSA.
Sasaran
| NO | SASARAN | STRATEGI PENCAPAIAN |
|---|---|---|
| 1 | Peningkatan kualitas Kurikulum | Pengembangan Berkelanjutan |
| 2 | Peningkatan kualitas proses per- kuliahan dan Penilaian | Perencanaan, implementasi dan evaluasi terpadu |
| 3 | Peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa | Meningkatkan kualitas pendampingan dosen |
| 4 | Peningkatan kualitas dosen dan karyawan | Pengembangan kualitas secara terpadu |
| 5 | Peningkatan kerja sama | Promosi keunggulan |
| 6 | Peningkatan kualitas sarana, prasarana dan manajemen | Mengutamakan azas manfaat |
Peta Kurikulum
Bentuk Pembelajaran
| No. | Bentuk dan Kegiatan Proses Pembelajaran | Estimasi Waktu (menit/mg/smt) | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kuliah, response atau tutorial | Kegiatan proses belajar (tatap muka) | 50 | 170 |
| Kegiatan penugasan terstruktur | 60 | |||
| Kegiatan Mandiri | 60 | |||
| 2 | Seminar atau bentuk lain yang sejenis | Kegiatan proses belajar | 100 | 170 |
| Kegiatan Mandiri | 70 | |||
| 3 | Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja, penelitian, perancangan, atau pengembangan. | 170 | ||
| 4 | Di luar program studi-merdeka belajar: pertukaran pelajar, magang/praktik kerja, kegiatan wirausaha, asistensi mengajar di satuan pendidikan, penelitian/riset di lembaga penelitian, studi/proyek independen, membangun desa/KKN tematik atau proyek kemanusiaan. | |||